• Cosa vi ha spinto a scegliere un diplomato dei Master Accreditati ASFOR organizzati da Rome Business School?

A spingerci a scegliere i diplomati Rome Business School è che i ragazzi sono altamente formati e preparati per intraprendere percorsi di carriera professionale manageriale con successo. Inoltre, il lavoro svolto dal Career Centre della RBS è fondamentale per velocizzare e semplificare le procedure, nonché a tenere sempre vivi i rapporti. Sono anni che collaboriamo con la Rome Business School e possiamo dire di aver avuto solo casi di successo.

• Quale dimensione della formazione manageriale è oggi la più strategica per rispondere alle esigenze di sviluppo e di change management della vostra organizzazione?

Per rispondere alle esigenze di sviluppo e di change management della nostra organizzazione, la dimensione della formazione manageriale più strategica per noi riguarda le soft skill: le competenze tecniche sono importanti e imprescindibili, ma quello che cerchiamo noi sono sicuramente le competenze trasversali: ascolto attivo, empatia e servant leadrship sono competenze fondamentali per noi per stare al passo coi tempi e fare in modo che i gruppi di lavoro riescano ad integrarsi bene, sotto una guida riconosciuta.

• In un contesto di grandi cambiamenti – dove l’Intelligenza Artificiale è sempre più diffusa – in che modo e in che misura la formazione manageriale di eccellenza concorre a sviluppare un reale vantaggio competitivo per l’azienda?

La formazione manageriale di eccellenza concorre a sviluppare un reale vantaggio competitivo perché la formazione in presenza riesce in prima battuta a formare indirettamente non solo le competenze tecniche, ma anche quelle trasversali: la formazione, soprattutto quella svolta in persona in aula, aggiunge un senso di valore, comunità, relazioni ed empatia fondamentali per una realtà come la nostra che fa della relazione la colonna portante della propria attività.

Altri articoli consigliati: Scopri il sistema di Accreditamento Asfor.

Formare professionisti nella gestione, conservazione, monitoraggio e cura della fauna selvatica integrando competenze ecologiche, veterinarie e gestionali per favorire la coesistenza tra attività umane e fauna. È l’obiettivo del nuovo master dell’Università di Udine dedicato alla “Conservazione e cura della fauna selvatica e gestione delle interazioni con le attività antropiche”.

Il percorso formativo, rivolto ai laureati magistrali, inizierà a novembre e durerà un anno. Sono disponibili 25 posti. Le domande di ammissione vanno presentate entro le 12 del 1° ottobre. Sono previste 304 ore di didattica (serale e nel fine settimana), di cui circa il 50% online, e 400 ore di stage. Il master, diretto da Stefano Filacorda, è organizzato dal Dipartimento di Scienze agroalimentari, ambientali e animali.

Obiettivi formativi

Il master punta, soprattutto: a formare esperti capaci di gestire le interazioni e i conflitti tra attività umane e fauna; fornire conoscenze avanzate sulla conservazione, gestione e monitoraggio della fauna selvatica; sviluppare competenze nelle tecniche di rilevamento, campionamento e analisi dei dati faunistici; acquisire competenze nella gestione sanitaria, nel soccorso e nella riabilitazione degli animali selvatici; promuovere la tutela della biodiversità e la gestione sostenibile degli ecosistemi naturali.

La fauna selvatica

In particolare, la fauna selvatica oggetto di specifica preparazione da parte del master comprende: i grandi carnivori (orso, lupo, lince), i medi e mesocarnivori (lontra, gatto selvatico, sciacallo), gli ungulati, i rapaci e altre specie di uccelli di interesse conservazionistico e venatorio, le specie associate agli ecosistemi acquatici e ai corsi d’acqua.

Monitoraggio e dati

Il corso approfondirà le tecniche di monitoraggio invasivo e non. Tra quelle invasive: i metodi di cattura, di marcatura e di applicazione di radio-collari satellitari. Tra le non invasive: il campionamento di campioni biologici, le osservazioni dirette, il fototrappolaggio, il monitoraggio acustico passivo, lo snow tracking.

Grazie a queste attività, i partecipanti acquisiranno competenze operative nella raccolta dei dati su fauna e ambiente e nella gestione e analisi dei dati. Inoltre, nelle analisi statistiche e nelle metodologie di modellizzazione, finalizzate alla gestione delle specie a scala regionale, nazionale e transnazionale.

Gestione del territorio, dei conflitti e conservazione

Particolare attenzione sarà dedicata all’analisi dei sistemi zootecnici, forestali e agricoli e al loro ruolo nel favorire la biodiversità. Ma anche all’applicazione di misure e tecniche di gestione per ridurre la vulnerabilità di questi sistemi nei confronti della fauna selvatica. In più, alla valutazione dei danni da fauna selvatica e alle tecniche di mitigazione e prevenzione, alle tecniche di controllo delle popolazioni. Infine, alla presentazione di progetti di conservazione della natura basati sulla partecipazione delle comunità locali e alla gestione dei conflitti e al coinvolgimento dei portatori di interesse.

Gestione sanitaria e benessere animale

Il master fornirà conoscenze specifiche: sulla gestione sanitaria della fauna selvatica, sul pronto soccorso, sulla gestione in cattività a fini riabilitativi, sulla gestione delle emergenze sanitarie. E ancora, sui principi di benessere animale, etica e rispetto degli individui selvatici e sulle indagini di carattere forense sulla fauna selvatica.

Destinatari

Il corso si rivolge, in particolare, a: tecnici ed esperti: nel monitoraggio, gestione e conservazione della fauna selvatica; nella gestione sostenibile delle aree naturali e seminaturali; nella gestione delle situazioni a rischio e di conflitto con la fauna selvatica; in progetti di conservazione e gestione della fauna a livello locale, nazionale ed europeo. Inoltre, a veterinari e assistenti veterinari esperti nella gestione, monitoraggio e cura della fauna selvatica.

Per maggiori informazioni, visita il sito dell’Università di Udine.

Fino al 12 ottobre, iscrizioni aperte al percorso di alta formazione istituito da UniCa con il Politecnico di Milano e il patrocinio del Consorzio Ausi

Progettare un museo contemporaneo non più soltanto come luogo di conservazione ed esposizione, ma parte integrante della città e del territorio.

Da questa nuova prospettiva, l’Università degli Studi di Cagliari insieme con il Politecnico di Milano e con il patrocinio del Consorzio AUSI (Consorzio per la promozione delle attività universitarie del Sulcis-Iglesiente), ha istituito il nuovo Master universitario di II livello in Architettura per i musei, che mette in connessione architettura, museografia, museologia e progettazione degli spazi culturali, la teoria e metodologia della progettazione con le esigenze concrete della pratica professionale.

Fino al 12 ottobre sarà possibile iscriversi al nuovo percorso di alta formazione, presentato a Iglesias nell’ambito delle iniziative del X laboratorio internazionale di architettura e paesaggio. Parte dell’offerta formativa del Dipartimento di ingegneria civile, ambientale e architettura (Dicaar), è il primo in Sardegna interamente dedicato al progetto e all’architettura museale. Lo scenario di applicazione, i contesti del Sulcis-Iglesiente e l’intera Isola, interpretati come un paesaggio museale contemporaneo, proiettato in una dimensione europea e internazionale.

Il percorso formativo ha una durata complessiva di 12 mesi e prevede 1.500 ore di attività, corrispondenti a 60 CFU. L’attività inizierà nel mese di novembre, articolata in tre moduli principali (lezioni tematiche, metodi di progettazione, viaggi di studio).

Ad arricchire il percorso didattico, workshop internazionali, un viaggio di studio, un periodo di tirocinio e una prova finale, per costruire un equilibrio tra formazione teorica, attività progettuale ed esperienza professionale.

Il master mira a formare figure professionali ad alte competenze capaci di operare, a livello locale e nazionale, in ambiti di crescente rilevanza scientifica ed economica come progettazione di sistemi e reti culturali complesse; rigenerazione e valorizzazione di siti post-industriali e post-minerari; sviluppo di competenze innovative ad alto impatto occupazionale nel settore dell’architettura e della museografia contemporanea.

A caratterizzare il percorso è anche la presenza di un ampio gruppo di architetti, progettisti, docenti, teorici dell’architettura, critici d’arte, curatori ed editori, provenienti da importanti realtà italiane e internazionali. Tra questi, Gonçalo Byrne, Fabrizio Barozzi, Sandra Barclay e Jean Pierre Crousse, Andrew Berman, Pedro Campos Costa, Martin Corullon, Max Dudler, Nicola Di Battista, João Mendes Ribeiro e Sebastián Irarrázaval. La loro presenza testimonia la volontà del master di mettere gli studenti a confronto con esperienze progettuali differenti e con una dimensione internazionale della cultura architettonica.

La presentazione ha visto gli interventi di Ivan Blečić (direttore del Dicaar), Mauro Usai (presidente della provincia del Sulcis Iglesiente) Pietro Morittu (Sindaco di Carbonia), Marco Piras (direttore Consorzio AUSI), Carla Cannas (comitato tecnico scientifico Consorzio AUSI) e Roberto Curreli (commissario straordinario Parco geominerario, storico e ambientale della Sardegna), Giorgio Peghin (Università di Cagliari) e Massimo Ferrari (Politecnico di Milano).

Ivan Blečić, direttore del DICAAR

“Questo master conferma l’impegno dell’Ateneo e del nostro dipartimento nel territorio del Sulcis Iglesiente e si aggiunge all’offerta formativa post lauream, già caratterizzata dalla pluriennale esperienza del master in Architettura del paesaggio e dalla recente attivazione del master in Progettazione per la transizione sostenibile dei territori post industriali. Si tratta”, ha specificato, “del primo corso post lauream in Sardegna interamente dedicato alla progettazione e all’architettura museale: un ambito nel quale il progetto di architettura incontra la messa a valore del patrimonio culturale e si misura con la qualità degli spazi, dei luoghi e dei paesaggi”

Giorgio Peghin, direttore del master in Architettura per i musei

“Il master è rivolto a giovani laureati e professionisti che vogliono apprendere le tecniche del progetto degli spazi museali e orientare la propria cultura progettuale verso l’innovazione espositiva, la valorizzazione del patrimonio culturale e la sostenibilità ambientale. Il nuovo percorso risponde infatti alla crescente necessità di figure professionali altamente qualificate, capaci di coniugare le istanze della conservazione con le più avanzate soluzioni di museografia e exhibit design. L’obiettivo è formare esperti in grado di gestire l’intero processo ideativo e realizzativo degli spazi espositivi — siano essi nuove strutture o edifici storici riconvertiti — integrando le specificità architettoniche con le moderne esigenze di fruizione, accessibilità e comunicazione museale”.

Il bando e i documenti sono disponibili al seguente link.

Appuntamento giovedì 8 ottobre 2026 per la decima edizione dell’Asfor Master Day, l’iniziativa annuale dedicata ai 52 master accreditati Asfor.

Un evento diffuso, a cui le scuole e le corporate academy con master accreditati Asfor contribuiscono organizzando presentazioni, dibattiti, open day, premiazioni e lezioni aperte, in tutta Italia e online, con un programma ricco di contenuti che va in scena lungo l’intera giornata.

Obiettivo dell’iniziativa, far conoscere il valore del sistema di accreditamento Asfore dellacomunità dei master accreditatia un pubblico di neolaureati, millennial ed executive.

>> Vuoi partecipare all’Asfor Master Day?
Consulta il programma e guarda il trailer dell’edizione 2026

>> Come funziona il sistema di accreditamento ASFOR?
Scoprilo guardando il video

>> Cosa ne pensano le aziende?
Guarda le interviste con chi ha assunto i diplomati dei master accreditati Asfor

Media partner dell’Asfor Master Day 2026 sono il magazine digitale di cultura e formazione manageriale FormaFuturi.news e le piattaforme GuidaMaster.it, People are People, Touchpoint, HR Link, Forme ed EFI – Ecosistema Formazione Italia.

Master accreditati Asfor, una scelta di valore

La comunità dei master accreditati Asfor, composta da 52 master erogati da 26 enti formativi, school of management e corporate academy, identifica l’eccellenza nella formazione manageriale italiana.

Dal 1989, l’accreditamento Asfor è infatti l’unico processo italiano che valuta i percorsi post-laurea ed executive di contenuto gestionale aziendale, verificandone la rispondenza ai più rigorosi standard internazionali e a stringenti obiettivi di placement.

>> Scopri il valore aggiunto dell’accreditamento Asfor
Guarda l’intervista a Manuela Brusoni, presidente della Commissione di Accreditamento

“I master accreditati Asfor generano competenze manageriali, occupazione qualificata e sviluppo di carriera, contribuendo ad alimentare la crescita del Paese, nel segno dell’innovazione e della sostenibilità”, spiega il presidente di Asfor, Marco Vergeat.

“L’Asfor Master Day è fondamentale per valorizzare l’importanza dell’accreditamento e per promuovere l’ecosistema della formazione manageriale. L’appuntamento è un momento di confronto per la nostra community e accende i riflettori sui benefici dell’accreditamento, incentivando le scuole al miglioramento continuo. L’accreditamento Asfor è sempre più riconosciuto tra gli stakeholder come un investimento in formazione di qualità, poiché contribuisce al miglioramento complessivo del sistema educativo e del mercato del lavoro, attraverso un valore concreto per le persone”, afferma Manuela Brusoni, presidente della Commissione Accreditamento di Asfor.

Il segretario generale di Asfor, Mauro Meda, sottolinea come i master accreditati rappresentino una leva strategica per lo sviluppo delle persone attraverso l’acquisizione di competenze manageriali decisive per renderle soggetti attivi nei processi di change management nelle organizzazioni.

Istituzioni con Master accreditati Asfor

1. ABIFormazione – Divisione di ABIServizi
2. ACSI Associazione per la Cultura e lo Sviluppo Industriale
3. AFORISMA School of Future
4. ALTEMS – Alta Scuola di Economia e Management dei Sistemi Sanitari – Università Cattolica del Sacro Cuore
5. Bologna Business School
6. EDISON S.p.A.
7. European School of Banking Management di Strategies S.r.l.
8. EY S.p.A.
9. Fondazione CUOA
10. GEMA Business School
11. Generali Italia S.p.A.
12. ICE Agenzia per la promozione all’estero e l’Internazionalizzazione delle imprese italiane
13. INFOR ELEA
14. IPE Business School
15. ISTAO Istituto Adriano Olivetti
16. ISTUD S.r.l.
17. Kirey
18. Luiss Business School
19. MIB Trieste School of Management
20. POLIMI Graduate School of Management
21. Publitalia ’80
22. Rome Business School
23. SAA School of Management
24. SDA Bocconi School of Management
25. SPEGEA Business School
26. STOÀ Istituto di Studi per la Direzione e Gestione di Impresa

ASFOR Associazione Italiana per la Formazione Manageriale

Con ricerche, convegni e seminari di approfondimento, ASFOR promuove il confronto sui temi più rilevanti della cultura d’impresa, sull’evoluzione del mondo del lavoro e sul ruolo strategico della formazione manageriale. Fondata nel 1971, Asfor riunisce oltre 90 associati, tra cui le principali Business School italiane di appartenenza universitaria o indipendenti, numerose società di consulenza e formazione nonché le Corporate Academy di grandi gruppi privati e pubblici e di ordini professionali. Attraverso il proprio Sistema di Accreditamento, avviato nel 1989, ASFOR collabora con le principali associazioni internazionali (è associata a EFMD, AACSB, EQUAL e ENQA) allo sviluppo e alla condivisione di buone pratiche per la valutazione dei percorsi formativi Master, MBA, Executive, delle Corporate Academy e dei percorsi Management Development Program. L’Osservatorio Managerial Learning ASFOR, da quasi un decennio, monitora l’evoluzione della formazione manageriale, evidenziando direttrici di innovazione. Nel 2013, ASFOR ha fondato APAFORM – Associazione Professionale Asfor dei Formatori di Management (www.apaform.it), che qualifica i professionisti della formazione manageriale ai sensi della L. 4/2013. ASFOR e APAFORM promuovono il progetto editoriale digitale FormaFuturi (www.formafuturi.news).

• Quali sono state le principali motivazioni che hanno portato Sandoz a investire nei programmi MBA della Luiss Business School per lo sviluppo dei vostri talenti?

Sandoz e Luiss Business School collaborano ormai da anni su molti fronti. Conosciamo bene la realtà degli MBA e siamo certi di questa osmosi continua che c’è tra il mondo della ricerca e il mondo delle aziende. Per noi, gli MBA della Luiss Business School significano concretezza, business challenge, apertura, visione più ampia e quindi capacità di acquisire nozioni e guida del business con una prospettiva nuova.

• Quale dimensione della formazione manageriale è oggi la più strategica per rispondere alle esigenze di sviluppo e di change management della vostra organizzazione?

Saper leggere i fenomeni, interpretarli, anticiparli, uniti ad una mindset agility sono le caratteristiche distintive che devono avere i nostri giovani.

• In un contesto di grandi cambiamenti – dove l’Intelligenza Artificiale è sempre più diffusa – in che modo e in che misura la formazione manageriale di eccellenza concorre a sviluppare un reale vantaggio competitivo per l’azienda? 

La grande opportunità per i partecipanti ai programmi degli MBA della Luiss Business School deve essere senz’altro quello di esercitarsi anche in modalità business case sull’artificial intelligence per tornare in azienda ancora più open, con strumenti nuovi, veloci, per creare quell’accelerazione di passo che è necessaria per sostenere le sfide quotidiane del nostro contesto.

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1. Cosa vi ha spinto a scegliere un diplomato del Master Accreditato ASFOR in Strategia e Management per le Piccole e Medie Imprese organizzato da ISTAO – Istituto Adriano Olivetti

In Randstad Italia crediamo fortemente nel valore della formazione continua di alta qualità. Sostenere il percorso di un diplomato del Master ASFOR significa puntare su un professionista dotato sia di una visione strategica dei processi aziendali, sia delle soft skills necessarie per guidare il cambiamento e integrarsi rapidamente in contesti complessi.

1. Quale dimensione della formazione manageriale è oggi la più strategica per rispondere alle esigenze di sviluppo e di change management della vostra organizzazione?

Oggi la dimensione più strategica della formazione manageriale è lo sviluppo della leadership adattiva e centrata sulle competenze umane (soft skill) , integrata con una solida cultura digitale. In un contesto di continuo change management, l’efficacia organizzativa non dipende più unicamente dall’acquisizione di nozioni tecniche, destinate a diventare obsolete rapidamente, ma dalla capacità dei leader di gestire la complessità, promuovere la resilienza e guidare l’innovazione.

1. In un contesto di grandi cambiamenti – dove l’Intelligenza Artificiale è sempre più diffusa – in che modo e in che misura la formazione manageriale di eccellenza concorre a sviluppare un reale vantaggio competitivo per l’azienda?

In un’epoca di profonda trasformazione guidata dall’Intelligenza Artificiale, la formazione manageriale di eccellenza è il vero fattore distintivo per creare un vantaggio competitivo duraturo. Se la tecnologia offre velocità e automazione, la formazione d’alto livello può affinare il pensiero critico, sviluppare la leadership etica e potenziare le soft skill necessarie per guidare le persone attraverso il cambiamento. Questo percorso trasforma l’IA da semplice strumento operativo a leva strategica, permettendo ai leader di anticipare i trend di mercato, gestire la complessità e promuovere un’innovazione continua in cui la tecnologia amplifica, anziché sostituire, il valore e la visione dell’intelligenza umana.

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L’offerta comprende percorsi dedicati a settori molto diversi ma accomunati dall’attenzione alle nuove competenze. Tra i Master di I livello figura AGRIDIGITNOVA – Agricoltura digitale e innovazione nei processi agricoli, dedicato alla trasformazione tecnologica del settore agricolo. A questo si aggiunge DETECT – DEcarbonizzazione e Transizione Ecologica per Circolarità e Territori, che affronta i temi della transizione ecologica e dell’economia circolare.

Spazio anche al turismo e alla valorizzazione del territorio con il Master per Guide Turistiche Ambientalistiche/Escursionistiche e con PRODITUR – Project Manager e Digital Innovation per il turismo rurale, pensato per sviluppare competenze legate alla gestione dei progetti e all’innovazione digitale applicata al turismo rurale.

L’offerta si completa con QUBIT – Qualità ambientale di matrici naturali: protocolli e metodiche di monitoraggio e mitigazione e con ValoriBio – Valorizzazione di biomasse di scarto mediante bioconversione in prodotti di pregio e loro applicazioni in ambito industriale, due percorsi che guardano alla tutela ambientale, al monitoraggio e alla valorizzazione delle risorse attraverso approcci scientifici e tecnologici.

A completare la proposta c’è il Master di II livello in Radioprotezione – MARA, dedicato a un ambito specialistico della sicurezza e della protezione dalle radiazioni.

Per tutti i percorsi sono disponibili 15 posti, mentre sono previste borse di studio del valore di 2.000 euro ciascuna. La scadenza per presentare la domanda di ammissione è fissata al 15 ottobre 2026.

Con questa proposta, l’Università della Basilicata concentra quindi l’attenzione su alcuni dei settori in cui innovazione, sostenibilità, digitalizzazione e competenze specialistiche assumono un ruolo centrale, offrendo percorsi di formazione post-laurea collegati alle esigenze del territorio e delle imprese.

Tutti i dettagli sui sette Master, sui requisiti di accesso, sulle modalità di candidatura e sulle borse di studio sono disponibili nella pagina ufficiale dell’Università degli Studi della Basilicata.

«Il conferimento del Dottorato Honoris Causa a Vasco Rossi – dichiara il Rettore dell’Università degli Studi di Salerno, Virgilio D’Antonio – riconosce il valore di un percorso capace non soltanto di interpretare il proprio tempo, ma anche di contribuire a definirne linguaggi, immaginari e forme di relazione. La continuità e la profondità del rapporto costruito con i diversi pubblici rappresentano un’esperienza di grande interesse anche per la ricerca nel campo della comunicazione».

La Cerimonia ufficiale di conferimento del Dottorato H.C. si terrà mercoledì 7 ottobre 2026, alle ore 15.30, presso l’Aula Magna “Vincenzo Buonocore” dell’Università di Salerno – Campus di Fisciano – e accoglierà la Lectio magistralis di Vasco Rossi per la comunità universitaria.

Formare una nuova classe di professionisti specializzati nell’assistenza territoriale e nella medicina di prossimità. Con questo obiettivo parte oggi il Master in “Infermiere di Famiglia e di Comunità” promosso dall’Asl Avellino e dall’Università degli Studi della Campania “Luigi Vanvitelli” presso il Polo Didattico di Grottaminarda.

Il percorso accademico post lauream, nato dalla sinergia tra Azienda Sanitaria Locale e l’Università Vanvitelli, punta a formare una nuova classe di professionisti sanitari specializzati nell’assistenza proattiva, nella prevenzione e nella gestione della salute sul territorio.

L’attivazione di questo corso di alta formazione consolida il ruolo del Polo Didattico di Grottaminarda, sotto il coordinamento del dottor Rocco Cusano, come punto di riferimento per la medicina territoriale in Campania. I futuri infermieri di famiglia e comunità acquisiranno competenze avanzate per operare in stretta sinergia con i medici di medicina generale, i pediatri di libera scelta e gli assistenti sociali, sfruttando anche le potenzialità della sanità digitale come la telemedicina e il telenursing.

 «L’istituzione del Master in Infermiere di Famiglia e di Comunità è una grande occasione di crescita per il Polo Didattico di Grottaminarda. – commenta il Direttore Generale dell’Asl Avellino, Maria Concetta Conte – Crediamo nella formazione universitaria, soprattutto quando è di alta qualità, come quella messa in campo dall’Università Vanvitelli e dai suoi docenti. Questo è il modo migliore di investire risorse sul territorio, aiutando i nostri giovani ad accedere ad un percorso formativo di primissimo piano e di estrema attualità».

«In tutta la Campania stanno aprendo le Case di Comunità e gli Ospedali di Comunità – continua la manager dell’Asl – che, in questo modo, saranno presidiate da persone altamente qualificate e adeguatamente formate in grado di dare risposte concrete al bisogno di salute dei cittadini. Ringrazio tutti i ragazzi che si sono iscritti a questo Master, grazie al loro impegno daremo ulteriore qualità a questo territorio».

L’istituzione del Master risponde pienamente al nuovo scenario della sanità nazionale e regionale che punta al potenziamento dell’assistenza di prossimità. La figura dell’Infermiere di Famiglia e di Comunità diventerà il fulcro delle Case di Comunità e degli Ospedali di Comunità, garantendo una presa in carico globale e personalizzata dei pazienti, con particolare attenzione alle fragilità e alle cronicità.

«Ringrazio il Direttore Generale per la grande attenzione che sta ponendo nella formazione. – afferma Michele Caraglia, Direttore del Master – L’infermiere di famiglia e di comunità rappresenta una figura cardine perché è il perno di un sistema che mette in connessione il paziente e le altre figure sanitarie, a partire dal medico di medicina generale. Questo percorso per la figura dell’infermiere è molto importante perché si colloca all’interno di uno scenario innovativo e molto richiesto sul territorio»

Per maggiori informazioni, clicca qui.